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Título del Trabajo: Inteligencia Artificial Generativa en el aprendizaje significativo de la Psicología Médica en estudiantes de Medicina

Asunto: Inteligencia Artificial Generativa en el aprendizaje significativo de la Psicología Médica en estudiantes de Medicina

La IA sin dudas representa una herramienta útil como complemento en la actividad docente, también para la consulta de contenidos y referencias, para la planificación quirúrgica y hasta para la redacción de documentos. Nosotros usamos con frecuencia DeepSeek, también ChatGPT 3.0

¿Que motor de IA suelen utilizar los estudiantes de medicina para complementar sus estudios?


DrC. Angel Jesus Lacerda Gallardo Hospital General Docente"Roberto Rodriguez" (2026-04-24)


Respuestas


Comentario: Re: Inteligencia Artificial Generativa en el aprendizaje significativo de la Psicología Médica en estudiantes de Medicina

Los estudiantes de medicina para complementar sus estudios utilizan una combinación de motores de IA. Varía su uso en dependencia de las posibilidades que le brinda su dispositivo Móvil.
Entre las más utilizadas, igualmente, está como  Motores de IA Generativa el
ChatGPT Plus por ser considerado uno de los más capaces para el razonamiento médico, la revisión de literatura y la redacción de textos clínicos.
Gemini (Google) / Deep Research. Este muy valorado para investigaciones  ya que permite realizar búsquedas autónomas en múltiples fuentes y generar informes estructurados con citas.

El NotebookLM (Google) por ser una  de las mejores herramientas al permitir subir manuales, libros y artículos (PDFs, vídeos) para generar resúmenes, cuestionarios y guías de estudio personalizadas sin inventar información.

También el Studley AI les permite convertir grandes volúmenes de material (slides, textos, diagramas) en flashcards y resúmenes.
En sentido general, aunque no de forma absoluta,  los estudiantes prefieren IAs que analicen documentos específicos (PDFs, clases). Aunque no siempre verifican información a pesar de saber que las  herramientas pueden presentar imprecisiones.


yuliemfernandez-2026 Facultad de Ciencias Médicas de Morón (2026-04-29)